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八項規定 改變中國

十九大報告指出,全面從嚴治黨永遠在路上。一個政黨,一個政權,其前途命運取決于人心向背。人民群眾反對什么、痛恨什么,我們就要堅決防范和糾正什么。(來源:12月8日,新華社) 十八大以來,黨中央堅定不移全面從嚴治黨,全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強,黨和國家的各項事業發展有了更加堅強政治保證。但黨面臨執政環境的復雜性和復雜性,黨內的思想、組織和作風不純等突出問題。實踐證明,管黨治黨,關系黨國家民族前途命運,必須下更大決心、勇氣、氣力抓緊抓好。 5年前,《八項規定》出臺,全面從嚴治黨由此“破題”,開啟了一場正風肅紀、激濁揚清、刷新吏治的作風之變。5年后,當初僅僅600余字之規定,卻扭轉著時代風氣的深刻變化,使黨風政風煥然一新;而今,它仍具有強大的威懾力,依然是全面從嚴治黨的重要手段,只憑這一點,它已遠超當初許眾人預期;而且,當時認為公款吃喝等中國官場的“老大難”問題,竟然出現如此顯著改善。 作風建設,成績斐然。5年來,黨中央以身作則,率先垂范,身體力行,把八項規定作為作風建設切入點,把全面從嚴治黨為突破口,緊盯重要節點,從件件具體問題抓起,堅決杜絕“節日腐敗”。截至今年10月,全國累查處超19.32萬起,處理超26.3人,黨政紀處分超14.5萬人,真是累累碩果,成績卓著,體現了黨中央全面從嚴治黨和狠抓作風建設的堅定決心與毅力。 這5年來,具體到各地,也都交出了作風建設滿意“答卷”。一開始就堅持問題導向,從具體的、細小的問題抓,從月餅、粽子等“小事小節”入手,狠剎“四風”。截至今年10月,全國查處違規公款吃喝等三類突出問題共超4.55起。其中,在2013和2014年占68.6%;2015年占17.1%;2016年占10.8%;2017年僅占3.5%。顯然看出,違紀存量和增量在大幅度減少,這更足以證明:八項規定,改變中國。 作風建設永遠在路上。創新監督手段,充分利用互聯網、新媒體和新技術,大大拓寬監督渠道,相信群眾,依靠群眾,形成群眾監督的濃厚氛圍;“八項規定”修改實施細則,著重對改進調查研究等方面內容,作了全面規范、細化和完善;中紀委推出八項規定精神“表情包”接地氣,換新天。十八大以來,中央十二輪巡視和各級巡視巡察均把作為重要監督內容和監督手段逐漸固化為制度,構筑成反腐“天羅地網”,讓隱變“四風”無處藏身。 八項規定,改變中國。只有將八項規定深入人心,徹底轉變工作作風,提高干部效率,把好方針政策落到實處,才能不斷推動黨的事業前進,得到群眾的擁護,中國的明天才會希望。才能讓百姓感受到了實實在在的變化,不斷深入人心,人民滿意,世界關注,“八項規定”精神牢牢扎根中國大地,讓中國政治生態煥然一新。

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山東省教育廳:充分發揮“互聯網+教育”作用 提供豐富多樣的高質量學習資源

日期: 2020-02-29 13:15:16    來源: 魯網   
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  魯網2月20日訊(記者 趙家豪)今日記者從山東省教育廳官網了解到,省教育廳近日發布了《關于職業院校學生2020年春季學期延期開學期間居家學習的指導意見》(簡稱“意見”),《意見》指出,不硬性規定全員在線學習,不強制打卡報到,不得利用網絡學習平臺向學生收取任何費用或推銷產品,不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學,不得要求教師在正常休息時間進行授課。 

  《意見》明確了三個基本原則,一是統籌指導與因校制宜相結合,根據各自實際情況,“一校一策”制定具體方案,不硬性規定全員在線學習,不強制打卡報到;二是教師指導與學生自主學習相結合,鼓勵提倡學生自主學習,教師將重點放在指導和答疑上;三是課程學習與日常生活教育相結合,指導學生科學制定居家學習生活計劃。 

  各地各學校要充分考慮學生居家學習特點,研究制定延遲開學期間學生居家學習方案,方案應包括學習資源、學習形式、課程搭配等,確保貼近師生實際,務求學習成效。 

  要充分發揮“互聯網+教育”作用,以學校自主開發資源和各類在線學習平臺資源為依托,科學整合學校線上學習資源和國家、省專業教學資源庫及精品資源在線課程等資源,同時積極對接國內知名優質在線學習平臺,加強資源篩選,努力通過多種形式為學生提供豐富多樣的高質量學習資源,滿足學生學習需求。不得利用網絡學習平臺向學生收取任何費用或推銷產品。 

  要充分發揮模范教師、優秀教師、教學名師、教學能手、學科專業帶頭人及名校長的示范帶頭作用,各學校要利用網絡技術等方式,對相關學科專業教師進行培訓,不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學,不得要求教師在正常休息時間進行授課。 

  對于特殊學生群體,《意見》明確對畢業年級,科學分析直接就業學生,以及中職學生參加春季高考、單獨招生、“3+4”轉段測試,高職學生參加專升本、“3+2”轉段測試等的不同訴求,積極開展心理疏導,有重點地加強學業指導輔導和就業指導,盡可能多地提供網上就業服務,指導學生為升學、就業做好儲備。對因延遲開學而影響畢業設計(論文)正常開展的,可組織教師遠程指導開展畢業設計和論文寫作。對防疫一線人員子女和建檔立卡貧困家庭子女、殘疾學生,要強化關注關愛,有針對性地進行關心和輔導,讓每個學生都切身感受到溫暖,為一線人員和其他相關家庭解除后顧之憂。對不具備在線學習條件的,可通過微信、qq、視頻、音頻、電話等提供學習指南和指導,讓學生通過不同方式均能學有所獲、學有所得。 

  另外,《意見》中提到,各學校要準確理解把握,按程序報所屬新冠肺炎疫情處置工作領導小組研究界定企業生產性質,以此確定可否組織見習實習。對確需并可組織見習實習的,按照學生自愿原則,一律不得強制;企業、學校、學生應簽訂三方協議,對未滿18周歲學生,取得學生監護人簽字的知情同意書;周密制訂實習學生行程方案,避免交叉感染;督促企業做好學生安全防護工作,保證工作和生活良好環境,落實好安全防護措施,密切關注學生身體健康狀況,確保學生安全。 

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